护理专业出身的李瑶曾拿过湖南省护理技能竞赛第一名，并因此免试直升高职院校。不过说起养老护理，她说自己是零基础学起，“养老护理，只做好护理还不够，需要具备护理、康复和老年服务3方面技能，同时要了解老人的病情、家庭、喜好等，细心耐心地照护。”

李瑶抽到的考题是照护一名患有高血压的帕金森患者，一方面做助行器行走训练，帮助锻炼恢复，监测患者血压情况，另一方面为患者翻身叩背排痰，协助进餐。对于第一天比赛的表现，她给自己打70分。

记者上前询问得知，年轻人是重庆三峡职业学院汽车工程学院农机教研室教师崔成成，刚硕士毕业、入职不久，另一位是新疆农业职业技术学院农业工程分院院长张双侠，从事农机工程教育教学30多年。他们一方面是来给自家选手鼓劲，另一方面也想看看同行情况。

技能竞赛是技能人才培养的“催化剂”。这些选手通过省级乡村振兴职业技能大赛选拔脱颖而出，具备扎实的基础和精湛的技艺。通过这次竞技，他们的技能水平进一步提升，也将获得更多就业机会和创业资源，为乡村振兴注入更多新活力。

“这些参加过技能竞赛的学生，因为实操能力强、可以直接上手干，相当于熟练工，很多企业抢着要，而且给的工资更高。”来自江苏经贸职业技术学院的时应峰介绍，“像在南京，一般的电子商务专业毕业生月薪4000元起步，参加过技能大赛的选手则6000元起步。”

动漫网站未满十八岁禁止进入第二届全国乡村振兴职业技能大赛于近日举办，11个项目700多名选手参与角逐。记者实地采访发现，通过这次比赛，选手们的技能水平进一步提升，也将获得更多就业机会和创业资源……

王淑红介绍，她所在的学院在开展幼儿教育、家政服务、健康与社会照护等教学过程中，学生“琴棋书画”全学，“课程有意思，学生有兴趣，我们培养的是中高端家政人才，学生就业可以说供不应求，很多用人单位提前来预定。”

“新疆地广人稀，农业机械化水平高，对农机修理的技能人才需求量大，也很迫切。”张双侠透露，“随着现代农业技术的发展，一些家长和学生不断转变观念，报考人数逐年增加，学生毕业也很抢手。”

“比赛是结合市场需求和企业实战而设，不单单以销量论成败，而是结合营销策略和运营成本综合打分。过去比赛时，常常采取人机对抗的方式，现在引入AI与选手进行交流、评分，考核选手的市场运营能力和应变能力。”时应峰告诉记者。

“宝宝，是不是有些不舒服啊，阿姨来抱你喝药啦，咱们先喝点热水，这样胃会舒服一些……”在第二届全国乡村振兴职业技能大赛育婴项目比赛现场，一名参赛选手动作娴熟地抱起婴儿模型，轻声细语地安抚着。

人社部职业能力建设司副司长王晓君介绍，大赛对标世界技能大赛和全国技能大赛，制定了技术规则；以相关国家职业标准三级(高级工)为基础，结合行业技术发展及乡村振兴相关领域技能人才水平实际，制定了各项目技术文件。

“比赛还给我们提供了切磋技艺、共同进步的平台。”在赛场外观摩的盐城技师学院幼儿健康与护理学院副院长王淑红告诉记者，她所在的学校承办了此次大赛养老护理和育婴两个项目的江苏省选拔赛，“相关领域的专家和技能人才集聚在一起，大家互相交流人才培养、技能提升，取长补短，以赛促学。”

眼下，“一老一小”服务行业用工需求旺盛，养老护理员、育婴员等岗位供不应求。赛场上，养老护理、育婴两个项目吸引不少人驻足观看。

“砌筑比赛要求选手砌出来一堵墙，包含秀甲楼、苗族头饰、牛犄角、贵阳首字母等元素，十分考察选手的功底。这样的一堵墙，不是简单的产品，更是作品和艺术品。而完成这些操作的选手，也实现了从工人到工匠的转变。”砌筑项目裁判长周果林在中建五局任教授级高级工程师。他说，这样的选手在市场上，日薪可达千元。

“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备，都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍，“一些老师是研究生毕业后进入学院工作，动手能力不强，通过参加比赛和训练，能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化，这不仅帮助老师提升技能，也有助于更好地开展教学。”

该项目裁判长助理时应峰介绍，这一赛项要求选手扮演卖家角色，运用视觉营销、网络推广、直播营销等多元化手段，提升店铺运营成效。

技能竞赛不仅是“竞技场”，更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例，不少院校在培训学生的过程中，深入开展产教融合，有的设立实训基地，邀请电商企业共同打造课程、开展教学，有的将学生送去企业开展真实场景的实训，如去超市和生鲜店卖货，去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等，通过实战及时查缺补漏，提升实操技能。